Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.

Maggi Juarez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo: Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.

  3. Lectura de un cuento relacionado con los símbolos de identidad y pertenencia.

  4. Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos escriban sobre sus propios símbolos de identidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Los símbolos de identidad en el territorio y lugares sagrados.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior.

  2. Presentación de imágenes y descripción de los símbolos de identidad en el territorio y lugares sagrados.

  3. Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los lugares sagrados de la comunidad.

  4. Elaborar un mapa de la comunidad destacando los lugares sagrados.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Los símbolos de identidad en figuras y colores, banderas y escudos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior.

  2. Presentación de imágenes y descripción de los símbolos de identidad en figuras y colores, banderas y escudos.

  3. Realizar una actividad de creatividad en la que los alumnos diseñen su propia bandera o escudo que represente su identidad.

  4. Presentación y exposición de