Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Patricia Soto
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1:
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Actividades:
- Presentar a los alumnos una serie de imágenes o videos que muestren ejemplos de violencia, injusticia o discriminación en diferentes contextos.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus impresiones y reacciones ante las imágenes.
- Promover un debate guiado para analizar los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diferentes características.
- Realizar una actividad en la que los alumnos escriban o dibujen situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o vivido en su entorno.
Recursos: imágenes o videos, papel, lápices.
Sesión 2:
Objetivo: Analizar las actitudes poco apropiadas de los niños que denotan que no le dan importancia a la violencia vivida en su entorno.
Actividades:
- Realizar una ronda de preguntas en la que los alumnos compartan situaciones en las que hayan presenciado actitudes poco apropiadas relacionadas con la violencia, injusticia o discriminación.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que discutan sobre las consecuencias de estas actitudes poco apropiadas.
- Presentar a los grupos la tarea de realizar una representación teatral corta que muestre una situación en la que se evidencie una actitud poco apropiada y sus consecuencias.
- Realizar una puesta en común de las representaciones teatrales y promover una reflexión grupal sobre las actitudes mostradas y sus efectos.
Recursos: tarjetas con preguntas, hojas de papel, lápices, espacio pa