Sensibilización sobre el problema del desabasto de agua potable

MARIO ALBERTO ALONSO
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Trabajando en comunidad para solucionar el desabasto de agua potable


Grado: Primaria 1º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Los alumnos serán capaces de escribir ideas que quieren comunicar y verbalizarlas para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente, para abordar y solucionar el problema del desabasto de agua potable en la comunidad.


PDA: Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización sobre el problema del desabasto de agua potable



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el problema del desabasto de agua potable en la comunidad y su importancia.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una actividad artística donde los alumnos expresen sus sentimientos y pensamientos acerca del problema del desabasto de agua potable.

  • Reflexión grupal: Comentar y discutir las expresiones artísticas realizadas, fomentando el pensamiento crítico y la empatía hacia quienes padecen este problema.


Sesión 2: Generación de ideas para la escritura colectiva



  • Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre posibles soluciones al problema del desabasto de agua potable.

  • Registro de ideas: El docente irá registrando las ideas de los alumnos en un pizarrón o en una hoja grande.

  • Discusión y selección de ideas: En conjunto con los alumnos, elegir las ideas más relevante