Introducción al tema

Marisol Venzor
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la suma y resta, explicar su relación como operaciones inversas y su utilidad en la vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y para qué se utilizan. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Explicación teórica: Dar una breve explicación sobre la suma y la resta, resaltando su relación como operaciones inversas (por ejemplo, "2+3=5" y "5-3=2"). Utilizar ejemplos sencillos y claros.

  3. Ejercicio práctico: Proponer un problema sencillo que involucre una suma y una resta, y pedir a los alumnos que lo resuelvan de manera individual. Luego, discutir las respuestas en grupo y explicar cómo se llega a la solución.

  4. Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo creen que la suma y resta se relacionan con su vida diaria. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los estudiantes.


Sesión 2: Práctica de restas con agrupamientos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Practicar la realización de restas de números naturales utilizando agrupamientos como estrategia.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.

  2. Explicación de la estrategia de agrupamientos: Mostrar a los alumnos cómo se pueden agrupar los números para facilitar la realización de una resta. Utilizar ejemplos concretos y sencillos.

  3. Ejercicios prácticos: Proponer una serie de problemas que requieran restas utilizando agrupamientos. Pedir a los alumnos que los resuelvan de manera individual y luego discutir las res