Estudio de los números

mayra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, luego hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema de escritura de cantidades y identificación de unidades y decenas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Contar y ordenar elementos hasta 5.


Actividades:



  1. Introducción: Presentar a los estudiantes una colección de objetos pequeños (como botones, fichas, etc.) y preguntar cuántos objetos ven.

  2. Discusión: Iniciar una conversación sobre cómo se pueden contar y ordenar los objetos. Estimular el pensamiento crítico haciendo preguntas como "¿Hay diferentes formas de ordenar los objetos?", "¿Podemos contar en diferentes direcciones?".

  3. Práctica: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes colecciones de objetos. Pedirles que cuenten y ordenen los objetos utilizando diferentes estrategias.

  4. Presentación: Solicitar a cada grupo que presente su forma de conteo y ordenamiento. Fomentar la participación y discusión entre los estudiantes.


Sesión 2:


Objetivo: Representar y leer cantidades hasta 10.


Actividades:



  1. Recuerdo: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre conteo y ordenamiento de objetos.

  2. Introducción: Mostrar a los estudiantes imágenes de colecciones de objetos y pedirles que cuenten cuántos objetos ven en cada imagen.

  3. Práctica: