La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

PDA: Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

Problema: NO CONOCEN LOS JUEGOS TRADICIONALES DE SU COMUNIDAD.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que los niños conocen.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que van a investigar sobre los juegos tradicionales de la comunidad, ya que se ha identificado que muchos de ellos no los conocen.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un juego tradicional en particular.


• Recursos: Proporcionar libros, tabletas o cualquier otro recurso audiovisual que contenga información sobre juegos tradicionales.

Sesión 2:

• Socialización de la información: Cada grupo presenta la información recopilada sobre su juego tradicional asignado.


• Diálogo y reflexión: Generar una discusión en el aula para reflexionar sobre la importancia de los juegos tradicionales en la comunidad y cómo contribuyen a la convivencia.


• Actividad práctica: Realizar una demostración de uno de los juegos tradicionales aprendidos.

Sesión 3:

• Expresión artística: Pedir a los alumnos que dibujen o elaboren maquetas de los juegos tradicionales aprendidos.


• Exposición y análisis de los trabajos: Los alumnos presentan sus creaciones al resto de la clase y explican cómo se juega cada juego.

Sesión 4: