Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar actividades para trabajar las vocales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de derechos y explicarles la importancia de respetar los derechos de todas las personas, incluyendo a niñas y niños.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es lo que consideran que son sus derechos como niños y niñas.


• Actividad 2: Jugar a "El semáforo de los derechos", donde se asignará a cada alumno un derecho y deberá representarlo según indique el semáforo (rojo: no se respeta el derecho, amarillo: se respeta parcialmente, verde: se respeta completamente).

Sesión 2:

• Actividad 1: Continuar con la actividad anterior, pero esta vez los alumnos deberán trabajar en grupos para discutir y llegar a acuerdos sobre cómo se puede garantizar el respeto de cada derecho.


• Actividad 2: Realizar una representación teatral de situaciones en las que se violen derechos y situaciones en las que se respeten, para que los alumnos identifiquen las diferencias.

Sesión 3:

• Actividad 1: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones de convivencia y pedirles que ident