Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a tratar: Problemas de convivencia escolar (bullying y acoso escolar) y prevención de drogas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas".


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Introducir la problemática de la discriminación en la historia y su relación con actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en equipos y entregarles una situación problemática relacionada con la discriminación histórica.


• Cada equipo deberá investigar sobre el contexto histórico de la situación y elaborar una presentación para exponer al resto de la clase.


• Durante la investigación, los estudiantes deberán identificar los actos discriminatorios que se cometieron y analizar su relevancia histórica.

Cierre:

• Cada equipo presenta su investigación al resto de la clase.


• Se promueve el debate y la reflexión sobre la importancia de comprender la discriminación histórica para evitar repetir los mismos errores en el presente.


• Se plantea el objetivo para la siguiente sesión: analizar la relación entre la discriminación histórica y los