Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Javier Morales
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando los contextos históricos y culturales del amor en nuestra comunidad


Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia


Objetivo PDA: Comprender que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Historia, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Ética y Valores


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema del proyecto.

  • Explicación del objetivo PDA y su importancia para entender la historia y las relaciones humanas.

  • Planteamiento del problema: "desconocemos los contextos culturales, geográficos e históricos en los campos del amor que tenemos en nuestra comunidad".

  • Generación de preguntas iniciales: ¿Cómo se han vivido y expresado el amor y la amistad en nuestra comunidad a lo largo del tiempo? ¿Qué sabemos sobre las diferentes formas de familia en nuestra comunidad? ¿Cómo influyen los contextos históricos y culturales en las relaciones entre las personas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Actividad 1: Presentación del contexto histórico y cultural del amor en diferentes épocas: Prehistoria, Egipto, Grecia, Roma, Edad Media, Renacimiento, Época Contemporánea.

  • Actividad 2: Análisis de fuentes históricas y literarias relacionadas con el amor y las relaciones familiares. Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre las distintas épocas.

  • Actividad 3: Presentación de los resultados de la discusión en grupos y reflexión grupal sobre cómo los contextos históricos y culturales influyen en las concepciones y prácti