La construcción colectiva de la paz

Pedro Camacho
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Primaria 4º - Aula


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la paz y los conflictos
Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva y analizar las causas y consecuencias de los conflictos en la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajará en la construcción colectiva de la paz y la importancia de analizar los conflictos en la convivencia.

  2. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes.

  3. Actividad en equipo: Cada equipo debe identificar y discutir situaciones en las que se generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia.

  4. Puesta en común: Cada equipo comparte sus situaciones identificadas y se genera una discusión en clase sobre las causas y consecuencias de cada situación.


Sesión 2:
Tema: Resolución de conflictos mediante el diálogo y la comunicación
Objetivo: Reconocer la importancia del diálogo y la comunicación para resolver conflictos sin violencia.


Actividades:



  1. Actividad individual: Los alumnos deben reflexionar sobre cómo se sienten al resolver un conflicto mediante la comunicación y el diálogo en comparación con la violencia.

  2. Debate en grupos: Los alumnos se agrupan y debaten sobre las ventajas y desventajas de resolver conflictos mediante el diálogo y la comunicación.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se generan reflexiones en conjunto sobre la importancia de la comunicación para la resolución de conflictos.


Sesión 3:
Tema: La empatía como herramienta para la resolución de conflictos
Objetivo: Comprender la im