Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Estefani Rmz
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Materia: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
PDA: Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.
Objetivos de la sesión:
- Identificar las diferentes formas de violencia de género, sexual y trata de personas.
- Analizar las implicaciones de estas formas de violencia en la vida de las personas.
- Conocer y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar una vida libre de violencia.
- Fomentar la reflexión crítica sobre el tema y promover la empatía hacia las víctimas.
SESIÓN 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del objetivo de la sesión.
- Realización de una breve actividad para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema de la violencia de género y la trata de personas.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Presentación de información básica sobre las diferentes formas de violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Realización de una dinámica de grupo para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado.
- Análisis de las situaciones compartidas desde la perspectiva de género, identificando las implicaciones y las posibles medidas de protección que podrían