Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

PDA: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivos específicos:

1. Identificar las características de los textos discontinuos.


2. Reconocer la función de las tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para organizar y presentar información.


3. Analizar y comprender diferentes tipos de textos discontinuos.


4. Producción de textos discontinuos utilizando tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de reflexión: preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que han utilizado tablas de doble entrada, líneas del tiempo o cuadros cronológicos.


• Explicación de las características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad práctica: identificar y analizar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Sesión 2: Tablas de doble entrada

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Explicación detallada de las tablas de doble entrada: cómo se organizan, para qué se utilizan y ejemplos de uso.


• Actividad práctica: completar una tabla de doble entrada con información proporcionada.

Sesión 3: Líneas del tiempo

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Explicación detallada de las líneas del tiempo: cómo