Introducción al tema

Leonel Chirivista
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Introducir el tema de descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Estimular el interés de los alumnos por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una variedad de objetos, personas, seres vivos y lugares reales y ficticios.

  2. Realizar una breve descripción oral de cada uno de ellos, utilizando adjetivos y características.

  3. Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan uno de los objetos presentados y lo describan oralmente utilizando adjetivos.

  4. Invitar a algunos alumnos a compartir sus descripciones con el resto de la clase.

  5. Mostrar a los alumnos cómo escribir una breve descripción utilizando adjetivos y sustantivos concretos.

  6. Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban la descripción de su objeto elegido.


Sesión 2: Descripción de personas
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Practicar la descripción de personas utilizando adjetivos relacionados con su apariencia física, personalidad y vestimenta.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de personas de diferentes edades, géneros y nacionalidades.

  2. Pedir a los alumnos que describan oralmente cada una de las personas utilizando adjetivos relevantes.

  3. Realizar una descripción conjunta de una de las personas seleccionadas por los alumnos, escribiéndola en la pizarra.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una imagen de persona.

  5. Pedir a los grupos que elaboren una descripción escrita de la persona asignada, utilizando adjetivos relevantes.

  6. Invitar a cada grupo a leer en voz alta su descripción para que el resto de la clase adivine de qué