Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Guadalupe de Jesus Olivares
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una conversación sobre costumbres y tradiciones.

  • Pregunta guía: ¿Cuáles son algunas de las costumbres y tradiciones que conocen de su comunidad?

  • Compartir ideas y generar una lista en el pizarrón.


Actividad 2: Explorar manifestaciones artísticas (25 minutos)



  • Mostrar a los alumnos un video corto que representa una manifestación cultural o artística de otra comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que observaron en el video.

  • Solicitar a los alumnos que compartan si han asistido a alguna manifestación cultural o artística.


Actividad 3: Reflexión (10 minutos)



  • Realizar preguntas como: ¿Qué elementos artísticos se pueden identificar en las manifestaciones culturales? ¿Qué importancia tienen estas manifestaciones para una comunidad?

  • Fomentar el análisis y la reflexión sobre la relación entre las manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 2 (Investigación y recreación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Actividad 1: Investigación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisua