La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Objetivo (PDA): Reconoce que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen los juegos tradicionales que existían antes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Introducción al problema: Los juegos tradicionales que existían antes.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre los juegos tradicionales que conocen.

Sesión 2:

• Investigación del problema: Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre los juegos tradicionales que existían antes. Podrán entrevistar a sus familiares o buscar información en libros, internet, etc.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación y compararán los juegos tradicionales que conocen con los de sus compañeros.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la diversidad: Se les presentará a los alumnos diferentes situaciones en las que se evidencie la diversidad de personas y familias en la comunidad. Se generará una discusión en grupo sobre cómo estas diferencias enriquecen la convivencia.

Sesión 4:

• Revisión de los juegos tradicionales: Los alumnos organizarán una exposición en la que mostrarán los juegos tradicionales que investigaron. Podrán llevar objetos, imágenes o videos relacionados con los juegos.


• Juego tradicional: Se elegirá un juego tradicional para que los alumnos lo practiquen y experimen