Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No distinguen las letras del abecedario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido en su entorno familiar y comunitario.


• Realización de un dibujo o collage que represente una emoción o experiencia personal.


• Compartir los trabajos y explicar el significado de cada uno.

Sesión 2:

• Conversación sobre los recursos gráficos que se pueden utilizar para expresar emociones y experiencias.


• Introducción a los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, etc.).


• Actividad práctica: los alumnos realizarán un dibujo utilizando diferentes recursos gráficos para representar una emoción o experiencia.


• Compartir los trabajos y reflexionar sobre los recursos utilizados.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento o libro relacionado con las emociones y experiencias.


• Conversación sobre la historia y los personajes.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un dibujo basado en el cuento, utilizando los recursos gráficos aprendidos.


• Compartir los trabajos y comentar sobre las similitudes y diferencias entre las representaciones.

Ses