Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir la noción de multiplicación y división como operaciones inversas.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.
  
  
  • Realizar una breve revisión del concepto de multiplicación y los alumnos compartan qué saben al respecto.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de indagación para que los alumnos descubran la relación entre multiplicación y división.
  
  
  • Entregar a cada alumno una tarjeta con una multiplicación escrita y pedirles que resuelvan la operación.
  
  
  • Posteriormente, pedir a los alumnos que compartan cómo resolvieron la multiplicación y cómo podrían obtener el número inicial a partir del resultado, utilizando la división.
  
  
  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Hacer una síntesis de lo trabajado en la sesión y resaltar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
  
  
  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán resolver problemas de repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Resolver problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda sobre la tarea asignada.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Plantear diferentes problemas de repa