Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escucharán y/o leerán, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y comentarles que trabajarán en comunidad para explorar y apreciar canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
   
   
   • Explicar brevemente el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reproducir una canción o ronda infantil conocida y animar a los alumnos a cantarla y/o bailarla.
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre las emociones que les genera la canción o ronda infantil.
   
   
   
   



3. Presentación de los libros (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes libros que contengan cuentos y explicar brevemente los elementos paratextuales como la portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.
   
   
   • Hacer preguntas a los alumnos sobre qué creen que encontrarán en los cuentos basados en los elementos paratextuales.
   
   
   
   



4. Exploración de los libros (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles algunos libros.
   
   
   • Cada grupo deberá explorar los elementos paratextuales de los libros asignados y discutir entre sí sobre lo que anticipan que encontrarán en los cuentos.
   
   
   
   



5. Puesta en común (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus anticipaciones sobre los cuentos.
   
   
   • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre cómo los elementos