Construcción del proyecto de vida.

Aneth Vega
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes personas exitosas en diferentes áreas de la vida (profesional, personal, deportiva, etc.). Pedirles que reflexionen sobre lo que significa tener éxito y qué objetivos les gustaría alcanzar en su vida.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.

  • Presentar el problema a abordar: muchos alumnos no saben cómo construir su proyecto de vida y qué aspectos deben considerar.


Fase 2: Desarrollo



  • Explicar los diferentes aspectos que deben considerar al construir un proyecto de vida: intereses y necesidades personales, conocimientos y habilidades desarrolladas hasta el momento, metas personales y compartidas, etc.

  • Realizar una actividad en parejas en la que los alumnos deben entrevistarse entre ellos para conocer sus intereses y necesidades, así como sus logros y metas personales. Deben tomar notas de las respuestas de su compañero.

  • Compartir en grupo las entrevistas realizadas y destacar las similitudes y diferencias entre los alumnos.

  • Presentar ejemplos de proyectos de vida para enriquecer la visión de los alumnos y mostrarles diferentes posibilidades.

  • Realizar una actividad individual en la que cada alumno deb