Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Problemas con la imagen corporal

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto: se les explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto que les ayudará a conocer y valorar su propia identidad. Se menciona el problema transversal y la importancia de aceptarse y quererse tal como son.


• Actividad de sensibilización: se proyectan imágenes de diferentes personas de distintos orígenes étnicos y culturales. Se fomenta la reflexión y el diálogo sobre la diversidad y la importancia de respetar y valorar a los demás.


• Actividad práctica: se les entrega a los alumnos un espejo y se les pide que se observen y describan cómo son físicamente. Luego, en parejas, deberán compartir sus descripciones y encontrar similitudes y diferencias entre ellos. Finalmente, se les invita a compartir en voz alta lo que les gusta y no les gusta de su apariencia física.

Sesión 2: Duración: 45 minutos

• Actividad de contextualización: se les presenta a los alumnos un mapa del país y se les explica la importancia de su pertenencia a un territorio. Se les invita a identificar el lugar donde viven y a compartir qué les gusta de su territorio y qué los hace sentir orgullosos.


• Actividad creativa: se les proporciona a los alumnos mater