Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de los oficios

Adriana Mendoza
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de los oficios


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar los oficios de su comunidad, así como iniciar la identificación de los mismos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve dinámica de presentación, en la cual cada alumno mencione el nombre de un oficio que conozca.

  2. A través de una lluvia de ideas, generar una lista de diferentes oficios que existen en la comunidad.

  3. Realizar una actividad de observación en el aula, en la cual los alumnos deberán identificar objetos que utilizan diferentes oficios (ejemplo: martillo, pincel, estetoscopio).

  4. Realizar una actividad de lectura en la cual los alumnos lean un texto corto sobre la importancia de los oficios en la comunidad.

  5. Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de los oficios y cómo contribuyen al bienestar de la comunidad.


Sesión 2: Investigación de un oficio de interés


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y registro de información sobre un oficio de interés para los alumnos.


Actividades:



  1. Presentar diferentes fuentes de información (libros, videos, internet) sobre oficios.

  2. Los alumnos elegirán un oficio de su interés para investigar.

  3. Proporcionar un tiempo para la investigación individual, donde los alumnos podrán consultar las fuentes de información disponibles.

  4. Cada alumno deberá registrar la información encontrada en la forma que prefiera (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video).

  5. Al finalizar la sesión, cada alumno compartirá brevemente la información que encontró sobre el oficio elegido.


Sesión 3: Elaboración de un producto sobre