Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales - Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales - Preescolar 1º

Tema principal: Los números y su utilidad en la resolución de problemas cotidianos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los números en el entorno.

• Actividad de motivación: Presentación de objetos cotidianos y preguntas relacionadas con ellos (ej. ¿Cuántas sillas hay en el aula? ¿Cuántos lápices tienes en tu estuche?).


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos usar los números para resolver situaciones cotidianas?


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben discutir y anotar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen los números.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ejemplos y se promueve la reflexión conjunta sobre la utilidad de los números en diferentes contextos.

Sesión 2:
Título: Juegos numéricos en el entorno.

• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el entorno del aula.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos usar los números en juegos?


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben diseñar un juego numérico para jugar en el aula, utilizando objetos cotidianos y números.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su juego y se juega en el aula.

Sesión 3:
Título: Resolución de problemas cotidianos.

• Actividad de motivación: Presentación de problemas cotidianos para resolver en grupos (ej. ¿Cuántas galletas hay en una caja? ¿Cuántas personas pueden sentarse en una mesa?).


• Planteamie