Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tardan en elaborar las actividades, se distraen muy fácilmente y les cuesta prestar atención.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo los medios de comunicación nos ayudan a conocer sucesos relevantes.


• Presentación de una breve introducción a los géneros periodísticos de opinión.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión, carta al director, crítica y reseña.


• Lectura y análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Discusión en grupos sobre las características y recursos utilizados en cada género.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar un género periodístico de opinión para comunicarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Repaso de l