Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Expresar y representar con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior sobre la identidad personal.


• Explicar que en esta sesión se trabajarán aspectos más específicos de la identidad, centrándonos en el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, así como en la interacción con personas cercanas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Mostrar imágenes y fotografías de diferentes lugares y personas de distintas culturas y etnias.


• Fomentar la participación de los alumnos, preguntando qué les parece cada imagen y qué creen que representan.


• Promover la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y étnica.

Actividad práctica (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes fotografías de personas y lugares representativos de su propia comunidad.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten entre ellos qué sienten al verlas y qué les evocan.


• Invitar a los grupos a elegir una imagen y representarla utilizando materiales como papel, colores y pegamento.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta