Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se realicen repartos entre diferentes personas.


• Desarrollo del contenido: Utilizar material concreto (por ejemplo, bloques de construcción) para que los alumnos realicen repartos y entiendan la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos problemas de reparto con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras para resolver de manera individual o en parejas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre multiplicación y división.


• Desarrollo del contenido: Introducir diferentes estrategias de resolución de problemas de reparto, como el uso de tablas de multiplicar, la división por partes o el reparto equitativo.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles problemas de reparto para resolver utilizando las estrategias aprendidas.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Realizar una breve revisión de las estrategias aprendidas para resolver problemas de reparto.


• Desarrollo del contenido: Introducir