Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Problemas de convivencia escolar (bullying y acoso escolar) y prevención de drogas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el tema de la clase, resaltando la importancia de la inclusión y la valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de todas las personas.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentación sobre el arte y la cultura creada o ejecutada por personas con discapacidad. Fomentar la reflexión y el respeto hacia estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Presentación del problema a atender: Explicar a los alumnos la problemática del bullying y el acoso escolar, así como la prevención de drogas. Abrir un espacio para que los alumnos expresen sus opiniones, experiencias y preocupaciones.


• Lectura y análisis: Leer un texto relacionado con las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad. Realizar una discusión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas expresiones.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un texto breve en el que compartan su opinión sobre la importancia de valorar y difundir estas manife