Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Problema: Un proyecto con estrategias lúdicas con temática de piratas en la que se trabaje el pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el problema del proyecto: "Un tesoro pirata ha sido robado y necesitamos descubrir cuánto se ha perdido. ¿Cómo podemos resolver este problema?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué estrategias podrían utilizar para resolver el problema.


• Introducir la noción de suma como una forma de agregar o juntar cantidades.


• Realizar ejemplos de sumas utilizando objetos concretos (por ejemplo, contar monedas de plástico).


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban resolver una suma para encontrar el total de un tesoro.

Sesión 2 (Suma de cantidades):

• Repasar la noción de suma y explicar que se puede utilizar para encontrar el total de dos o más cantidades.


• Realizar ejemplos de sumas utilizando cantidades abstractas (por ejemplo, sumar números escritos en el pizarrón).


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban resolver sumas para encontrar el total de objetos en un mapa del tesoro.

Sesión 3 (Resta de cantidades):

• Introducir la noción de resta como una forma de quitar o restar cantidades.


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