Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es el perímetro y el área de una figura.


• Ejemplos prácticos: mostrar diferentes figuras y calcular su perímetro y área en conjunto con los alumnos.


• Actividad de indagación: entregar a los alumnos diferentes figuras recortadas en papel y pedirles que calculen su perímetro y área utilizando retículas cuadriculadas. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: repasar el concepto de perímetro y área a través de preguntas y ejemplos.


• Actividad de indagación: presentar a los alumnos diferentes figuras con igual perímetro pero diferente área y viceversa. Pedirles que analicen las diferencias y similitudes entre ellas. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de conceptos: repasar conceptos básicos sobre perímetro y área.


• Actividad de indagación: presentar a los alumnos diferentes figuras con igual perímetro y área. Pedirles que identifiquen las características comunes y las diferencias entre ellas. Fomentar la discusión y el razonamiento lógico.

Sesión 4 (45 m