Introducción al tema

Julio César Cedeño
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el efecto de la fuerza gravitacional sobre los cuerpos, a partir de experimentar con la caída y reposo de objetos, explica y representa con modelos los cambios ocurridos en la caída de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad, y despertar la curiosidad de los alumnos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del magnetismo y la fuerza de gravedad.

    • Plantear el problema: ¿Por qué los objetos caen al suelo y por qué se quedan en reposo? ¿Qué tiene que ver el magnetismo en todo esto?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar brevemente qué es el magnetismo y la fuerza de gravedad.

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen el efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad en la vida cotidiana.

    • Realizar preguntas que generen inquietud en los alumnos, como: ¿Por qué caen las hojas de los árboles? ¿Por qué los imanes se atraen o se repelen? ¿Qué pasaría si no hubiera gravedad en la Tierra?



  • Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno una pregunta que tengan acerca del tema, para ser discutida en la siguiente sesión.




Sesión 2: Experimentos con la caída de objetos (45 minutos)
Objetivo: Permitir a los alumnos experimentar con la caída de objetos y reflexionar sobre los cambios ocurridos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Retomar las preguntas generadas en la sesión anterior y seleccionar algunas para ser discutidas en grupo.

    • Plantear el objetivo de la sesión y recordar el problema planteado en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como plumas, hojas de papel, pelotas de diferentes materiales, etc.

    • Pedir a los grupos que realicen experimentos de