Introducción al movimiento y control corporal

miguel angel Ortiz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al movimiento y control corporal


Objetivo: Imitar movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales para favorecer el control y la lateralidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve explicación del tema a trabajar: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

    • Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes personas realizando distintos movimientos corporales y preguntarles si los pueden imitar.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo para el movimiento.

    • Realizar juegos de imitación de movimientos corporales, como "Simon dice" o "Sigue al líder".

    • Promover la participación de todos los alumnos y favorecer el control y la lateralidad mediante movimientos específicos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre los movimientos realizados y cómo se sintieron al imitarlos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Realizar movimientos en casa y traer sus experiencias para compartir en la siguiente clase.




Sesión 2:


Tema: Exploración de movimientos en diferentes espacios


Objetivo: Descubrir movimientos y posturas en diferentes espacios para favorecer el control y la lateralidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes espacios (parques, aulas, patios) y preguntarles qué movimientos creen que pueden realizar en cada uno de ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de exploración de movimientos en diferen