Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Identificar y conocer los signos de puntuación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación del tema y el problema a los alumnos. Explicar la importancia de conocer y utilizar los signos de puntuación en la escritura. Realizar una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que ya conocen.

Actividad 2: Lectura de un texto corto que contenga diferentes signos de puntuación. Los alumnos deberán identificar los signos y su función en la escritura.

Actividad 3: Juego interactivo en el aula: "Encuentra los signos de puntuación". Se mostrarán distintas frases en el pizarrón o en tarjetas, y los alumnos deberán identificar y señalar los signos de puntuación presentes en cada una.

Actividad 4: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los signos de puntuación. Los alumnos deberán compartir ejemplos y explicar su uso.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Recordatorio de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior. Realizar una actividad de completar oraciones con el signo de puntuación adecuado.

Actividad 2: Lectura de un texto narrativo sin signos de puntuación. Los alumnos deberán identificar los momentos en los que se necesitaría utilizar un signo de puntuación y justificar su elección.

Actividad 3: Juego de roles: los alumnos se dividirán en pequeño