Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Magda Ruiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Llevar a la práctica algunas técnicas de pintura como acuarela, acrílico para embellecer sus bocetos derivados de la lectura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de participación en la realización de bocetos y aplicación de técnicas de pintura.

  2. Rubrica de valoración de la valoración de las manifestaciones artísticas y la riqueza pluricultural.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen y su importancia cultural.

  • Introducción al concepto de diversidad cultural y pluriculturalidad.


Desarrollo:



  • Presentación de distintas manifestaciones artísticas de México y del mundo a través de imágenes, videos e información breve.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las características y elementos utilizados en cada manifestación artística.

  • Realización de bocetos inspirados en una manifestación artística elegida por cada alumno.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de manifestaciones artísticas.

  • Puesta en común de los