Creaciones artísticas a partir de textos literarios

Rosa Laura
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Creaciones artísticas a partir de textos literarios


Objetivo general: Explorar formas, colores, movimientos, sonidos y otros elementos artísticos para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, utilizando diversos lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema de baja lateracidad y violencia escolar a través del desarrollo de la clase de artes.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la reinterpretación artística de un texto literario.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de creación artística.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones artísticas basadas en textos literarios.

  • Motivación: Proyectar imágenes de obras de arte inspiradas en la literatura y promover una breve conversación sobre cómo el arte puede expresar emociones y mensajes a través de diferentes formas.

  • Planteamiento del problema: Baja lateracidad y violencia escolar. Explicar cómo la creación artística puede ser una herramienta para abordar esos problemas.


Desarrollo:



  • Lectura compartida de un texto literario seleccionado previamente.

  • Análisis del texto: identificación de elementos como personajes, escenarios y conflictos.

  • Selección de un párrafo del texto para la reinterpretación artística.

  • Introducción a los diferentes lenguajes artísticos que se utilizarán en el proyecto (pintura, danza, música, etc.).


Cierre:



  • Reflexión sobre el texto leído y los elementos identificados.

  • Asignación de tareas individuales para la próxima sesión: cada alumno deberá seleccionar una forma de expresión artísti