Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: Baja lateracidad y violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Realización de una actividad para despertar la curiosidad de los alumnos sobre el tema, por ejemplo, mostrar imágenes de obras de arte basadas en textos literarios y preguntarles si conocen alguna obra similar.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizarse para reinterpretar textos literarios, como la pintura, el teatro, la danza, la música, entre otros.


• Lectura de un texto literario corto en voz alta, seguida de una reflexión sobre las emociones y sensaciones que les generó la lectura.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un texto literario para reinterpretar utilizando uno o varios lenguajes artísticos. Los textos pueden ser de la comunidad o de otros lugares.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas de cada grupo y reflexión sobre cómo los lenguajes artísticos utilizados lograron transmitir las emociones y mensajes del texto literario.


• Reflexión final sobre la importancia de las creaciones artísticas basadas en textos literarios para la comunidad y la sociedad en general.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordato