Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Expresa sus sentimientos y emociones elaborando bocetos artísticos que genera su creatividad, mediante la lectura.

Sesión 1: Introducción a la temática y selección del texto

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones artísticas pueden surgir a partir de textos literarios.


• Presentar ejemplos de obras de arte que tienen su origen en textos literarios.

Desarrollo:

• Invitar a los estudiantes a seleccionar un texto literario de su preferencia.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos seleccionados por los estudiantes.


• Guiar una reflexión sobre las emociones y sentimientos que les genera la lectura.


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los estudiantes anoten ideas y conceptos que pueden ser representados artísticamente a partir del texto.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las ideas y conceptos generados por cada estudiante.


• Discutir las diferentes posibilidades de creaciones artísticas a partir de los textos seleccionados.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Exploración de lenguajes artísticos

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar diferentes lenguajes artísticos que pueden ser utilizados para reinterpretar los textos seleccionados (pin