Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la relación entre las lenguas y la identidad.


• Generar una pregunta orientadora para el proyecto: "¿Cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas?".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a las variantes del español: presentar a los alumnos las diferentes variantes del español que existen en el mundo.


• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos identifiquen las características de alguna variante del español, enfocándose en su entonación, vocabulario y expresiones propias.


• Fomentar la investigación y análisis de textos narrativos escritos en diferentes variantes del español, destacando las características que reflejan la identidad de los hablantes.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del uso de una variante del español.


• Promover la reflexión y el debate en grupos sobre cómo el uso de una variante del español puede influir en la construcción de la identidad de una persona y su sentido de pertenencia a una comunidad.


• Pedir a los alumnos que