Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: PROCESOS HISTÓRICOS DE LA MOVILIDAD HUMANA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Por qué los seres humanos se desplazan de un lugar a otro?


• Realización de una lluvia de ideas para recopilar las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de una migración histórica para investigar. Algunas opciones podrían ser: la migración de los primeros seres humanos fuera de África, la migración de los vikingos, la migración de los pueblos bárbaros, etc.


• Los grupos deberán investigar sobre la migración asignada, incluyendo causas, consecuencias y territorios involucrados.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una presentación o poster.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las diferentes migraciones presentadas.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los procesos históricos de movilidad humana.


• Reflexión sobre la importancia de comprender estos procesos para entender la historia y el presente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las migraciones presentadas.


• Planteamiento de una nueva pregunta disparadora: ¿Cómo han cambiado los escenarios de vida de las personas a lo largo de la historia debido a las