Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase - Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Nivel: 3º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la formación de mezclas y sus propiedades a través de una motivación, como una historia o un video corto que muestre la importancia de las mezclas en nuestra vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que los alumnos conocen.


• Introducir los conceptos de disolvente y soluto.


• Realizar una demostración práctica de cómo el agua puede disolver diferentes materiales como azúcar y sal.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como aceite, talco, arena, y pedirles que los observen y clasifiquen en solubles o insolubles en agua.


• Reflexionar sobre los resultados y discutir en grupo las propiedades de cada material.

Sesión 2:

• Revisar en grupo las clasificaciones de los materiales en solubles e insolubles en agua realizadas en la sesión anterior.


• Plantear una actividad práctica en la que los alumnos tengan que realizar diferentes mezclas con agua y los materiales proporcionados, observando y registrando los cambios.


• Fomentar la experimentación y el trabajo en equipo, promoviendo la participación activa de los alumnos.


• Reflexionar sobre los resultados y discutir en grupo las propiedades de cada mezcla.

Sesión 3: