Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo PDA: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Psicomotricidad y dominio del cuerpo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. Explicar a los alumnos la importancia de tener control y precisión en sus movimientos.


• Diálogo y reflexión: Indagar sobre situaciones cotidianas en las que se requiere tener precisión y coordinación en los movimientos.


• Actividad práctica: Realizar actividades motrices que promuevan la precisión y coordinación, como encestar pelotas en un aro, lanzar objetos a un objetivo, entre otros.


• Reflexión final: Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre precisión y coordinación en los movimientos.


• Presentación de problemas cotidianos: Plantear situaciones en las que los alumnos deban resolver problemas utilizando objetos, herramientas y materiales que requieran precisión y coordinación. Por ejemplo, armar un rompecabezas, ensartar cuentas en un hilo, entre otros.


• Actividad práctica: Realizar la actividad propuesta y guiar a los alumnos en el uso de l