La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Perla Tapia- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Nombre: Planeación de Clase de Biología
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problemática a atender: Importancia de conocer nuestras raíces.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de conocimientos previos.
- Trabajo grupal de investigación y presentación.
Sesión 1:
Fase Inicio:
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre los pueblos originarios y su relación con los seres vivos y el medio ambiente.
Fase Desarrollo:
- Exposición del tema "La diversidad de saberes de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente".
- Lectura y análisis de textos relacionados con la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas.
Fase Cierre:
- Discusión y conclusiones sobre el tema.
- Tarea: Investigar y recopilar información sobre prácticas de herbolaria, milpa y conservación de los bosques en comunidades originarias.
Sesión 2:
Fase Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentaci