La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Problema a abordar: Lectura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: Lectura y su relación con el tema.


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre diferentes representaciones de los jóvenes a lo largo de la historia.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente: Explicar el concepto de construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos históricos relacionados con el tema.


• Los alumnos deberán leer los textos y hacer un análisis de las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en cada uno de ellos.


• Promover la discusión entre los alumnos y fomentar el pensamiento crítico sobre las ideas presentes en los textos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones sobre las ideas y representaciones encontradas en los textos.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de comprender cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre alguna representación histórica de las juventudes e i