Introducción al tema

Hugo Antonio Medrano Galván
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad crítica.

  • Fomentar la reflexión sobre la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

  2. Dinámica grupal: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán sobre la importancia de la diversidad lingüística en la sociedad.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y conclusiones con el resto de la clase.

  4. Reflexión individual: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre cómo se sienten con respecto a su propia lengua y cómo creen que influye en su identidad y sentido de pertenencia.


Materiales: Pizarrón, papel y lápices.


Sesión 2: Investigación sobre lenguas y culturas
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Promover la investigación sobre distintas lenguas y culturas presentes en la comunidad.

  • Fomentar la interculturalidad mediante el reconocimiento y valoración de las distintas lenguas.


Actividades:



  1. Presentación de la actividad: Se explicará a los alumnos que deberán investigar sobre las lenguas y culturas presentes en su comunidad.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y buscarán información sobre distintas lenguas y culturas que se encuentren en su entorno.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase, destacando la importancia de cada lengua y cultura.