Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo: Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema.

• Presentar a los alumnos el tema de la diversidad biocultural en México y la importancia de su valoración.


• Plantear el problema: "Dificultad para identificar las características y regiones biogeográficas de México".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber sobre la diversidad y las regiones biogeográficas de México. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información.

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una región específica de México.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos investiguen sobre las características geográficas y biogeográficas de su región asignada.


• Cada grupo debe recopilar la información en una presentación breve que incluya datos sobre las zonas climáticas, los espacios económicos y la distribución de la población en su región.

Sesión 3 (45 minutos): Pr