Introducción al tema - 45 minutos

Montsserrat Lazaro
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de organización e interpretación de datos a través de distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de interés.


Actividad 1: Motivación (10 minutos)



  • Iniciar la clase presentando a los alumnos una serie de imágenes de su interés, como animales, deportes, alimentos, etc.

  • Preguntar a los alumnos si les gustaría saber cuántos de cada elemento hay en la clase y cómo podríamos organizar esa información.

  • Anotar las ideas principales en el pizarrón.


Actividad 2: Presentación del tema (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de organización e interpretación de datos.

  • Mostrar ejemplos de distintos recursos para realizar registros de datos, como pictogramas y tablas.

  • Resaltar la importancia de estos recursos para responder preguntas de interés.


Actividad 3: Exploración (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una serie de imágenes relacionadas con el problema planteado de resolver sumas y restas a través de la recta numérica.

  • Pedir a los alumnos que organicen la información de las imágenes en un pictograma o tabla.

  • Proporcionar recursos como tarjetas con números y rectas numéricas para que los alumnos las utilicen en sus registros.


Sesión 2: Aplicación - 45 minutos


Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para resolver preguntas de interés a través de registros de datos.


Actividad 1: Recordatorio y reflexión (10 minutos)



  • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión anterior.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la organización e interpretación d