Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de hábitos de higiene

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: textos literarios escritos en español o traducidos.


• Conversación en grupo sobre la importancia de la lectura y los diferentes géneros literarios.


• Relacionar la importancia de la lectura con los hábitos de higiene y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros literarios: novela, cuento, poesía, teatro, ensayo, etc.


• Lectura en voz alta de fragmentos representativos de cada género.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos estéticos presentes en los textos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los textos literarios y su valor estético.


• Tarea: elegir un texto literario de su libre elección para la próxima sesión y elaborar un breve comentario sobre su valor estético.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: importancia de los textos literarios y su valor estético.


• Presentación de los textos elegidos por los alumnos y comentarios breves sobre su valor estético.


• Relacionar los hábitos de higiene con los personajes o situaciones presentes en los textos literarios.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: compartir los textos elegidos