Medición de longitud, masa y capacidad.

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad.

Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de medidas de kilo, gramos, litros, mililitros y taza.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que se les presenta el desafío de aprender a medir la masa de diferentes objetos y compararlos para determinar cuál es más pesado o más ligero. También se les plantea la tarea de reconocer diferentes unidades de medida de masa y capacidad.

  
  



• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre qué saben sobre medición de masa y capacidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividades de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como balanzas, objetos de diferentes pesos y recipientes de diferentes capacidades. Pedirles que exploren y experimenten con los materiales para desarrollar una comprensión inicial sobre cómo medir la masa y la capacidad.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Revisar las respuestas de la lluvia de ideas y las conclusiones obtenidas durante la actividad de investigación.

  
  



• Actividad principal: Proporcionar a cada grupo de alumnos diferentes objetos de diversos tamaños y materiales. Pedirles que los sopesen, estimen cuál es más pesado y luego utilicen la balanza para comprobar sus estimaciones. Registrar en una tabla los resultados obtenidos.

  
  

Sesión 3:

• Recapitulación: Revisar los conceptos de masa y capacidad apre