Materiales, procesos técnicos y comunidad: Implementando alternativas sustentables para reducir la contaminación.

Karen Valverde
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad: Implementando alternativas sustentables para reducir la contaminación.


Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología


Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad, favoreciendo el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los materiales, procesos técnicos y su relación con la comunidad y el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos acerca de problemas de contaminación que puedan identificar en su comunidad.

  • Selección de un problema: Elegir un problema específico de contaminación en la comunidad sobre el cual trabajar durante las cinco sesiones.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1 (50 minutos):



  • Presentación de información sobre los materiales y procesos técnicos involucrados en el problema de contaminación seleccionado.

  • Análisis de las causas y consecuencias del problema.

  • División de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos y cada grupo selecciona una alternativa sustentable para abordar el problema de contaminación.


Sesión 2 (50 minutos):



  • Investigación sobre la alternativa seleccionada: Los grupos investigan a fondo la alternativa elegida, analizando su viabilidad y los beneficios que podría tener en el entorno de la comunidad.

  • Diseño de un plan de acción: Cada grupo elabora un plan de acción detallado para implementar la alternativa y reducir la contaminación.


Sesión 3 (50 minutos):



  • Presentación de los planes de acción: Cada grupo expone su plan de acción ante el resto del curso.

  • Retroalimentación y ajustes: El resto del curso realiza