Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:

Explorar y construir desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, como cilindros, pirámides y conos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema SSDS

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el problema SSDS: En un supermercado se necesita diseñar una caja para empaquetar diferentes productos de forma eficiente. Los estudiantes deberán diseñar una caja en forma de cilindro, pirámide o cono que cumpla con ciertos requisitos de tamaño y capacidad.

Desarrollo (35 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las figuras tridimensionales (cilindros, pirámides y conos).


2. Presentar ejemplos y características de cada figura plana (cilindros, pirámides y conos).


3. Realizar una actividad práctica en grupos donde los estudiantes manipulen objetos tridimensionales y construyan desarrollos planos de cilindros, pirámides y conos.

Cierre (5 minutos):

1. Comentar y discutir las experiencias y resultados de la actividad práctica.


2. Plantear el reto para la siguiente sesión: construir una maqueta tridimensional de la caja diseñada en forma de cilindro, pirámide o cono.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar el reto planteado en la sesión anterior: construir una maqueta tridimensional de la caja diseñada en forma de cilindro, pirámide o cono.


2. Presentar ejemplos de maquetas tridimensionales de cilindros, pirámides y conos.

Desarrollo (35 minutos):

1. Trabajar en grupos para construir las maquetas tridimensionales.


2. Los estudiantes