Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema DDSDS

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema mediante una breve introducción sobre la proporcionalidad inversa.


• Actividad de activación de conocimientos previos mediante preguntas sobre situaciones cotidianas donde se aplique la proporcionalidad inversa.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de proporcionalidad inversa, utilizando diferentes recursos (tablas, gráficas, representaciones algebraicas).


• Resolución de ejercicios prácticos en forma individual y grupal utilizando diferentes representaciones.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior mediante preguntas sobre los conceptos vistos.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos para resolver la situación problemática planteada utilizando diferentes representaciones (tablas, gráficas, representaciones algebraicas).


• Debate y discusión en grupos sobre los diferentes enfoques utilizados para resolver la situación problemática.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las soluciones