Introducción a la narración de historias

Corazón Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los elementos básicos de una historia (inicio, desarrollo y final) y comprenderán su importancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema a través de una breve narración de una historia.

    • Preguntar a los alumnos si les gusta escuchar o contar historias y por qué.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una historia corta y sencilla a través de la lectura de un cuento o a través de un video.

    • Realizar preguntas para promover la reflexión, como "¿Qué ocurrió al principio de la historia?", "¿Cómo se desarrolló la historia?", "¿Cómo terminó la historia?".

    • Identificar y explicar los elementos básicos de una historia.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a crear su propia historia en grupos pequeños.

    • Compartir algunas historias en voz alta y destacar los elementos de inicio, desarrollo y final.

    • Entregar una hoja en blanco a cada alumno para que dibujen su propio cuento.




Sesión 2:
Tema: Creación de personajes en la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos crearán personajes para sus historias y comprenderán la importancia de su desarrollo en la narración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar los elementos básicos de una historia y los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si alguna vez han inventado un personaje y qué características tenía.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar diferentes imágenes de personajes y pedir a los alumnos que elijan una y le den un nombre.

    • En grupos pequ